Prindërit e nxënësve të shkollave fillore përballen me një problem të papritur, në shikim të parë. Fëmijët kanë vështirësi të mësojnë përmendësh poezinë. Dhe në këtë rast, nuk lidhet me aftësitë e një studenti të caktuar.
Për të mësuar një poezi, një fëmijë duhet të mësojë përmendësh përmbajtjen e saj dhe kuptimin e fjalëve të veçanta. Pa këtë, memorizimi shndërrohet në grumbullim. Në mënyrë që një student të mësojë përmendësh një tekst, duhet të fiksohen imazhe në kujtesën e tij që do ta ndihmojnë atë ta riprodhojë atë. Dhe nëse foshnja nuk e kupton kuptimin e fjalëve individuale? Imazhet që lidhen me to nuk janë formuar. Për shembull, pa e ditur kuptimin e fjalës indus, fëmija nuk do të jetë në gjendje ta mbajë mend atë.
Pse fjalët po dalin nga qarkullimi
Ka shumë fjalë që kanë përdorur gjyshërit tanë, por që nuk përdoren më nga ne në jetën e përditshme. E dimë kuptimin e tyre, nuk habitemi kur i takojmë në letërsi artistike, por nuk i përdorim në të folurit bisedor. Prandaj, për fëmijët tanë, këto janë terma krejtësisht të panjohura, të pakuptimta. Ky është i ashtuquajturi fjalor pasiv. Ekziston edhe një aktiv, i cili përdoret nga shumica e popullsisë.
Kjo ndarje e fjalorit është tipike përçdo epokë. Fjalët largohen nga fjalimi ynë për arsye të ndryshme. Disa dalin nga qarkullimi kur zhduket objekti ose dukuria e lidhur me to. Ata quhen historizma. Për shembull:
- kaftan, kokoshnik, pishtar - sende shtëpiake të zhdukura;
- bërryl, sazhen, arshin - emërtimet e masës së gjatësisë;
- nëpunës, oficer, polic - zyrtarë.
Termat e tjerë po bëhen gradualisht të vjetëruara, pasi shfaqen emra të rinj të të njëjtit objekt, veprim, atribut. Ata quhen arkaizma:
- sy - sy;
- lanite - faqe;
- aktor - aktor.
Fjala "Inda" në letërsinë ruse
Duke lexuar veprat klasike, takojmë historizma dhe arkaizma të ngjashëm:
- në A. S. Pushkin për Gjelin e Artë: "Car Dadon qau nga zemërimi në Indus";
- në M. E. S altykov-Shchedrin "Kohët e vjetra Poshekhonskaya": "Dallimi i Indusit do të marrë";
- në I. A. Goncharova "Një histori e zakonshme": "Për gëzim, Indo më hodhi në djersë."
Kuptimi i fjalës indus, ose indo, gjendet në fjalorin e Ushakovit. Shpreh lidhjen e pasojës, përdoret për të forcuar dhe theksuar fjalët pas saj. Për shembull: "Ai goditi ballin, i ranë shkëndija nga sytë". Sinonimet janë:
- tashmë;
- edhe;
- kështu që;
- herë pas here;
- vendet;
- diku;
- e rëndësishme;
- edhe pse;
- të paktën;
- atje;
- kështu që.
Pse na duhen fjalë të vjetruara
A duhet t'i shpjegoj një fëmije kuptimin e fjalës indus në një përrallë? Pse na duhen fjalë të vjetruara?
Ato përdoren në letërsi për të përcjellë origjinalitetin e epokës, për t'i dhënë sublimitet, solemnitet stilit, për të krijuar një efekt satirik dhe komik. Në përrallat e Pushkinit, ato rrisin saktësinë dhe shkëlqimin e karakteristikave, u japin lirikë, shije popullore.
A duhet të dimë kuptimin e tyre? Po. Në fund, pa kuptimin e tyre, veprat e artit të së shkuarës do të kthehen në një grup fjalësh të pakuptueshme për bashkëkohorin.
Vetëm nga ne varet nëse fëmijët tanë do të jenë në gjendje të shijojnë bukurinë e krijimeve të pavdekshme të Pushkinit, Gogolit, Tyutçevit, Lermontovit, Tolstoit, Dostojevskit dhe një galaktike të tërë poetësh dhe shkrimtarësh rusë.
