Në të gjitha institucionet arsimore ruse katër vjet më parë filloi historia e ekzistencës së ORSE. Deshifrimi i emrit jep një ide për fushën lëndore të këtij kursi. Lënda e re quhet Bazat e kulturave fetare dhe etikës laike. Kursi shkaktoi një jehonë të gjerë në media. Megjithatë, zbatimi eksperimental i programit ka treguar legjitimitetin e prezantimit të tij. Studimi është kryer në bazë të legjislacionit rus dhe për këtë arsye nuk duhet të ketë frikë të lidhur me inovacionin.
Në përputhje me ligjet ruse, të cilat u bënë baza për lëndën e re, zhvillimi i njërës prej pjesëve të ORSE (deshifrimi i emrit të subjektit është paraqitur më sipër) nga të miturit kryhet në në bazë të vullnetit të prindërve të tij. Sipas autorëve të programit, risia nuk synon të studiojë fenë. Studimet fetare mund të mësohen vetëm në organizata që, në përputhje me rezultatet e regjistrimit shtetëror, janë persona juridikë.
Dispozitat e përgjithshme
Themelet e kulturave fetare dhe etikës laike janë të përqendruara në formimin e të tillasjellje që do të bazohej në normat e moralit dhe moralit të pranuara në shoqërinë ruse, në vetëdijen e faktit se përfaqësuesit e një numri të madh kombësish janë të pranishëm në territorin e shtetit dhe respektimin e traditave të grupeve të ndryshme etnike.
Siç detyrat e deklaruara:
1. Prezantimi i përgjithshëm i studentëve me disa fe botërore ose etikë laike (opsionale).
2. Prezantimi i studentëve me standardet dhe vlerat bazë morale.
3. Sinteza e njohurive morale, kulturore dhe shpirtërore tashmë të disponueshme për nxënësit e shkollës.
4. Formimi i aftësisë për të zhvilluar një bisedë të barabartë bazuar në besimin dhe respektin reciprok.
Pjesë tematike të kursit
Kursi ORKSE (deshifrimi i shkurtesës, e përsërisim, është vendosur në fillim të artikullit) është i ndarë në disa pjesë të veçanta. Prindërit kanë të drejtën ligjore të zgjedhin çdo modul sipas dëshirës ose në bazë të bindjeve të tyre fetare. Siç tregon praktika, në shumicën e shkollave ruse, shumica e studentëve dhe prindërve të tyre (më shumë se 40%) preferojnë bazat e etikës laike. Në vend të dytë është studimi i themeleve të Ortodoksisë (30%). Në shumicën e rasteve, të miturit marrin mësime fetare në shtëpi ose në shkollat e së dielës.
Program
Programi ORKSE është krijuar për nxënësit e klasës së katërt. Në total, nxënësve të klasës së katërt u jepen tridhjetë e katër orë për të studiuar këtë kurs. Disa organizata arsimore prishenky kurs është i ndarë në dy pjesë: e para mësohet në gjysmën e dytë të klasës së katërt, e dyta - vitin e ardhshëm. Në këtë rast, numri i orëve përgjysmohet.
Gjatë mësimeve nxënësit do të njihen me disa kategori morale: nderi, dinjiteti, miqësia, ndërgjegjja, drejtësia dhe do të mësojnë të respektojnë njerëzit e tjerë që janë të ndryshëm nga ata.
Veçoritë e mësimdhënies
Mësimdhënia ORKSE mund të kryhet nga mësues që janë trajnuar në programe të veçanta arsimore dhe kanë në dorë certifikatat përkatëse. Si rregull, mësimdhënia e këtij kursi u besohet mësuesve të shkencave humane dhe të shkollave fillore, pasi ata janë të njohur me disa aspekte të studimit të temave kulturore dhe morale. Në disa raste, përfaqësuesit e organizatave fetare që kanë besim dhe respekt nga publiku dhe administrata ftohen të studiojnë module individuale të kursit.
ORKSE (deshifrimi i emrit të kursit jep një koncept për këtë) kërkon që mësuesi të jetë i vetëdijshëm për rolin e mësuesit në procesin mësimor, nivelin e duhur të njohurive të materialit, aftësinë për të punuar me nxënësit e shkollave fillore dhe posedimi i karakterit të lartë moral.
Inovacioni nuk gjeti menjëherë mbështetje në mesin e popullsisë së Rusisë. Për shumë, kjo nismë dukej e tepërt. Mësuesit që do të jepnin këtë kurs u ankuan për ngarkesën e madhe të punës dhe futja e një lënde të re mund të bëhej një tjetër barrë e rëndë. Prindërit kishin frikë se nën maskën e një subjekti laik, fëmijët e tyre do të futeshinrespektimi i normave fetare. Megjithatë, sot këto frikë kanë mbaruar dhe fëmijët janë të lumtur të studiojnë këtë kurs. Krijuesit e teksteve dhe teksteve të punës kanë bërë shumë përpjekje për të interesuar nxënësit dhe për të diversifikuar procesin mësimor.
