Jo shumë kohë më parë, vendet e përparuara (Evropa, Shtetet e Bashkuara të Amerikës, Kanadaja) hynë në epokën e post-industrializmit. Informacioni është bërë burimi më i vlefshëm. Gradualisht, njohuria fillon të mbizotërojë në vlerë mbi kapitalin edhe në pjesën tjetër të botës. Ky proces është i dukshëm fjalë për fjalë në çdo fushë. Mund të shesësh një makinë për disa mijëra dollarë dhe njohuri për një miliard. Vendet e zhvilluara kanë lëvizur prej kohësh të gjitha asetet e prekshme jashtë vendit, duke lënë pas vetëm qendra kërkimore, universitete dhe laboratorë. Kjo sugjeron që aktiviteti i informacionit njerëzor është bërë më i vlerësuar dhe njerëzit janë gati të investojnë në të.
Pse beqarët e universiteteve elitare që kanë marrë një arsim cilësor u premtohen paga dollarësh me katër zero, dhe një i diplomuar në një kolegj profesional rus nuk ka gjasa të arrijë dyzet mijë rubla në muaj? Kjo mund të shpjegohet thjesht: në çdo rast, punëdhënësi vlerësoi ndryshe veprimtarinë e informacionit të këtyre dy vendeve të studimit. Është cilësia dhe disponueshmëria e njohurive që ështëfaktorët përcaktues në arsimin modern.
Aktiviteti informativ njerëzor është një koncept mjaft i gjerë: ai përfshin proceset e transferimit, marrjes, ruajtjes, grumbullimit dhe transformimit të njohurive dhe të dhënave. Ky është një proces kompleks i porositur me shumë faza. Por, përkundër llojeve të ndryshme të veprimtarisë së informacionit njerëzor, në një kuptim global, ajo ka të bëjë me një gjë - përparim përmes përdorimit të njohurive të grumbulluara.
Një problem akut ishte siguria e informacionit. Dorëshkrimet dhe kopjet kuneiforme nuk ndryshonin në qëndrueshmëri. Ata shpesh humbeshin në mënyrë të pakthyeshme gjatë lëvizjeve të mëdha, luftërave, revolucioneve ose ndryshimeve në dinastitë sunduese. Për shkak të dështimeve të tilla në transferimin e njohurive të akumuluara te brezat, zhvillimi i kombit u ngadalësua. Rëndësia e transferimit të përvojës dhe aftësive është menduar disa shekuj më parë. Veprimtaria informative profesionale e një personi më pas iu besua shpatullave të priftërinjve, kronistëve, orakujve dhe druidëve. Megjithatë, nuk ishte shumë efektive: kishte shumë pak burime dhe vetëm disa të zgjedhur kishin akses në të dhënat e shtypura në to.
Me kalimin e kohës, metodat ndryshuan, u bënë më të përshtatshme: u krijuan biblioteka private, arkiva me lloje të ndryshme sistematizimi. U shfaqën profesionet e bibliotekarit dhe arkivistit.
Me kalimin e viteve dhe vëllimi i letrave të përdorura rritej në mënyrë të qëndrueshme, bëhej gjithnjë e më e vështirë për t'u kataloguar, stafi zgjerohej. Disa statistika: deri në fillim të shekullit të nëntëmbëdhjetë, sasia mesatare e njohurive njerëzore u dyfishuanë pesëdhjetë; tashmë nga mesi i saj, pesë ishin të mjaftueshme për këtë. Aktualisht, kjo periudhë është reduktuar më tej. Në këtë formë, lëvizja e informacionit ka ekzistuar deri në kompjuterizimin masiv. Kompjuteri "ENIAC" në vitin 1946 nga SHBA u bë pionier. Në BRSS, epoka e kompjuterizimit erdhi në vitin 1951 me përpjekjet e akademikut Lebedev.
Tani është e vështirë të imagjinohet një specialist që nuk do të kishte një kompjuter, tablet apo laptop në tavolinën e tij. Aktiviteti i informacionit njerëzor me zhvillimin e segmentit të nano-teknologjive ka bërë një hap të madh vitet e fundit. Është e vështirë të gjesh një industri që nuk përdor bazat e të dhënave kompjuterike dhe nuk i shërben përfitimit të njerëzimit.
