Transformimi kardinal i sistemit të marrëdhënieve politiko-administrative, socio-ekonomike dhe rregullatore që ka ndodhur gjatë dekadave të fundit ka çuar në ndërgjegjësimin e shoqërisë për rëndësinë e stabilitetit social. Struktura sociale ndikohet nga çdo ndryshim që ndodh në përmbajtjen dhe natyrën e ndërveprimit të shtresave dhe grupeve shoqërore, në nivelin, natyrën dhe shtrirjen e pabarazive, zgjedhjen e aspiratave, qëllimet dhe preferencat e jetës.
Stabilitet social dhe shoqëri stabile
Nga një këndvështrim i përgjithshëm filozofik, stabiliteti shoqëror nuk është vetëm stabiliteti i zonave të veçanta të shoqërisë, por edhe një pronë integrale e shoqërisë, e cila nuk është shuma e stabilitetit të të gjitha aspekteve të saj. Në të njëjtën kohë, stabiliteti nënkupton riprodhimin e proceseve, strukturave dhe marrëdhënieve shoqërore në aspektin e të gjithë shoqërisë. Riprodhimi i përmendur nuk duhet të jetë një përsëritje e pamenduar e të mëparshmes, por ndryshim i tij.
Një shoqëri e qëndrueshme është një shoqëri në zhvillim dhe në të njëjtën kohë e qëndrueshme, e karakterizuar nga mekanizma dhe procese të vendosura mirë të ndryshimit shoqëror që ruajnë stabilitetin e saj. Shoqëria mbetet e qëndrueshme me kusht që të mos mbetet e pandryshuar, por të zhvillojë potencialin dhe të bëjë ndryshimet e nevojshme në shoqëri. Kontradiktat dhe problemet e zhvillimit të shoqërisë lindin vetëm nëse ajo është e qëndrueshme dhe zgjidhen nëpërmjet ndryshimeve shoqërore evolucionare.
Stabiliteti social qëndron në themel të ndërveprimit të grupeve shoqërore, shtresave, institucioneve dhe njësive të tjera. Ndërveprimi i përmendur manifestohet si në nivel makro ashtu edhe në atë mikro në marrëdhëniet, sjelljet dhe aktivitetet njerëzore. Duke qenë një fenomen integral, ai sigurohet nga faktorë dhe procesorë, duke vepruar njëkohësisht si kushte, parakushte dhe mjete.
Mjedisi social-kulturor
Faktori kryesor është mjedisi socio-kulturor, nga i cili varet socializimi i individit dhe aftësia e tij për të asimiluar vlerat e përgjithshme kulturore. Idetë e një personi për botën përreth tij dhe vendin e tij në të formohen mbi bazën e tij; ai kontribuon në krijimin e të ashtuquajturit model të sjelljes bazuar në udhëzimet morale. Reformat e sistemit social të kryera në vitet 1990 në vend nuk kaluan pa vështirësitë e ndryshimit të komponentëve kryesorë të mjedisit social-kulturor, rritjen e tensionit në shoqëri dhe thellimin e tensionit në të dhe rritjen e pasigurisë.
Injorimi i këtyre proceseve mund të provokojë një ndryshim në strukturën shoqërore, e cila mund të bëhetshkaku i revolucionit civil. Për këtë arsye, është i rëndësishëm studimi i faktorëve që ndikojnë në personalitetin dhe proceset e rëndësishme shoqërore përmes prizmit të mjedisit social-kulturor.
Përcaktoni mjedisin
Filozofët përcaktojnë mjedisin sociokulturor me tre komponentë:
- Mega e Mërkurë. Bota sociale që rrethon një person dhe përcakton atmosferën socio-psikologjike dhe shpirtërore të epokës.
- Mjedis makro. Vendi dhe shoqëria të cilës i përket individi. Makro ndikon në kulturën dhe kushtet sociale përmes faktorëve të caktuar - institucioneve sociale dhe mediave.
- Mikromjedis. Një mjedis i përfaqësuar nga tre grupe kryesore - familja, miqtë dhe kolektivi arsimor dhe i punës. Secili nga grupet ndryshon në parametrat e moshës dhe grupit.
Studimi i problemeve socio-kulturore
Problemet e mjedisit socio-kulturor studiohen në shkencë në disa drejtime - sociologjike, socio-filozofike, etnologjike, socio-psikologjike dhe shumë aspekte të tjera. Shumësia e përkufizimit të "mjedisit social-kulturor" shpjegohet pikërisht me këtë.
- Mjedisi social-kulturor kuptohet si një grup normash, vlerash, rregullash, ligjesh, teknologjish dhe informacioni shkencor të pranuar përgjithësisht që shoqëria dhe një person ka si pjesë e shoqërisë për ndërveprim efektiv me mjedisin jetësor.
- Ky term nënkupton gjithashtu një fenomen, proceset kulturore dhe shoqërore të të cilit janë të ndërlidhura ngushtë dhe të varura nga njëri-tjetri.
- Nën të mërkurëntë kuptojë gjithashtu komponentin komunikues dhe informues, i përbërë nga vepra arti dhe produkte të masmedias.
- Termi mjedis socio-kulturor shpesh përkufizohet si një hapësirë specifike sociale që i caktohet çdo individi dhe që lejon një person të hyjë në marrëdhënie kulturore me shoqërinë.
Në fakt, formimi dhe zhvillimi i mjedisit socio-kulturor ndodh vetëm në procesin e ndërveprimit midis njerëzve të ndryshëm dhe nën ndikimin e faktorëve kulturorë, socio-ekonomikë dhe të tjerë. Vetë mjedisi ofron kushtet që i motivojnë njerëzit për të kryer aktivitetet e përditshme. Është logjike që ndikon në preferencat, aspiratat dhe pozicionin jetësor të nevojshëm për vetë-realizimin dhe plotësimin e nevojave themelore. Në rast të një ndryshimi në vektorin e zhvillimit, faktorët dhe veçoritë e mjedisit sociokulturor mund të pësojnë transformim.
Faktorët e mjedisit
Ndryshimet cilësore që kanë ndodhur në mjedisin socio-kulturor gjatë dekadave të fundit kanë ndikuar jo vetëm në përmbajtjen e orientimit motivues, por edhe në strukturën e ideve të individëve dhe grupeve të tëra për aspektet kryesore të shoqëria. Kjo shpjegohet me faktin se kuptimet dhe kuptimi social dhe kulturor i të gjitha veprimeve dhe jetës njerëzore përcaktohen nga tre lloje faktorësh.
Së pari, faktori i mjedisit socio-kulturor janë kushtet materiale nga të cilat varet se çfarë mund të bëjnë njerëzit për të realizuar qëllimet, nevojat dhe interesat e tyre, si dhe format dhe kufijtë e veçantë të vetë-realizimit njerëzor në disa historikeperiudhave. Së dyti, - mënyrat e organizimit dhe rregullimit të jetës social-kulturore, të zhvilluara dhe të vendosura si rezultat i praktikës shoqërore, ndër të cilat janë normat, institucionet, standardet e veprimeve, ndërveprimet dhe sjelljet. Asnjë kulturë nuk do të funksionojë pa formacione të tilla socio-kulturore. Së treti, këto janë karakteristika individuale personale që ndikojnë në aftësitë dhe prirjet e një personi kur zgjedh një rrugë të mëtejshme të jetës në kushte specifike.
Zhvillimi individual
Gjendja e mjedisit modern socio-kulturor konsiderohet kryesisht si rezultat i proceseve që ndodhin në shoqëri, duke reflektuar të gjitha konfliktet dhe problemet e një shoqërie të vetme. Në të njëjtën kohë, mjedisi bën të mundur tejkalimin e këtyre vështirësive.
Zhvillimi i personalitetit ndikohet nga disa faktorë, njëri prej të cilëve është biologjik. Ai përfshin veçori dhe karakteristika të përcaktuara nga gjenotipi. Prandaj, faktori biologjik, si dhe shenjat dhe karakteristikat me të cilat një person ka lindur në botë, nuk mund të ndryshohen. Faktori i dytë ndikon në gjithçka që e rrethon individin. Faktori mjedisor ju lejon të zhvilloni potencialet që i jepen një personi nga një faktor biologjik. Për një person në një mjedis sociokulturor, është e rëndësishme që të ketë një mjedis përreth që mund të ndryshojë mjedisin e përmendur.
Në filozofinë moderne, mjedisi perceptohet si një faktor vendimtar, por në asnjë mënyrë i vetmi faktor që ndikon në zhvillimin individual. Para së gjithash theksohet lidhja e ndërvarur dhe hapësinore-vëllimore.individ me botën rreth tij.
Mjedisi dhe edukimi social-kulturor
Mjedisi arsimor socio-kulturor në filozofinë moderne karakterizohet si një substancë me veti të caktuara që lehtësojnë ndërveprimin e objekteve të ndryshme.
Sipas shkencëtarëve, mekanizmat kryesorë të ndikimit mjedisor janë si më poshtë:
- Mjedisi krijon mundësi për aktivitete të ndryshme, vetërealizim dhe vetëprezantim.
- Mjedisi ofron zgjedhje dhe modele.
- Mjedisi karakterizohet nga vendosja e sanksioneve për respektimin ose mospërmbushjen e kërkesave të tij. Në kontekstin e mjedisit sociokulturor, veçoritë e tyre janë se nuk i referohen një lënde të caktuar, dhe vetë kërkesat janë shpesh të paqarta, gjë që ndikon në rregullimin e veprimtarisë njerëzore.
Elementet e mjedisit
Mjedisi social-kulturor përfshin tre elementë të detyrueshëm: subjektet e veprimtarisë aktive social-kulturore, të përfaqësuara nga grupe shoqërore, institucione dhe individë; kushtet, mundësitë dhe faktorët për zbatimin e tij; të gjithë hapat në këtë proces.
Mjedisi social-kulturor ndahet në një mjedis makro dhe një mjedis mikro. Në kuadër të së parës, funksionojnë faktorë, institucione dhe ligje të shkallës shtetërore; në kuadër të së dytës - aktivitetet e grupeve të vogla dhe individëve të përfshirë në to, duke përfshirë mjedisin e tyre sociokulturor.
Ndikimi te fëmijët
Brenda socio-kulturoremjedisi, funksionojnë formacione të ndryshme iniciativo-krijuese. Një rol të rëndësishëm në to luajnë nënkulturat që janë në ndërveprim të vazhdueshëm me mjedisin makro dhe formojnë një bazë të pavarur për t'u lidhur me të. Kjo ju lejon të aktivizoni potencialin krijues të çdo personi. Për këtë arsye, shumë shkencëtarë besojnë se zhvillimi i mjedisit socio-kulturor, në veçanti, formimi i shoqërisë, ndodh nën ndikimin e brezit të ri.
Subkultura kontribuon në formimin dhe zhvillimin e fëmijës. Karakterizohet nga një kombinim i përqendrimit te socializimi dhe bota njerëzore me pohimin dhe individualizimin e "Unë" unike. Gjatë kësaj periudhe, mjedisi sociokulturor i fëmijëve bëhet i varur nga shoqëria bashkëmoshatare.
Marrëdhëniet e përcaktuara nga mjedisi socio-kulturor përbëhen nga një numër i madh kontaktesh me natyrën, botën sociale, artet, ndërveprimet me mjedisin e menjëhershëm shoqëror. Tërësia e marrëdhënieve të përmendura ndikon në aftësitë krijuese të fëmijës nëpërmjet mekanizmave psikologjikë dhe pedagogjikë.
Në procesin e krijimtarisë dhe edukimit, mjedisi socio-kulturor ndikon në faktorët personalë që veprojnë si nxitje për lëvizjen dhe zhvillimin e mëtejshëm të një personi.
Mjedis arsimor familjar dhe social-kulturor
Formimi i një fëmije si person ndodh në familje - institucioni më i rëndësishëm arsimor i shoqërisë. Në të, fëmija socializohet, formohet si person dhe mëson përvojën socio-kulturore. Një faktor i rëndësishëmformimi social është mjedisi socio-kulturor i familjes.
Mjedisi social-kulturor i familjes - kultura e stilit të jetesës, marrëdhënieve, ndërveprimeve dhe sjelljes që është zhvilluar në familje. Potenciali socio-pedagogjik i mjedisit në të cilin rritet fëmija varet nga ai - mundësitë dhe burimet e tyre.
Karakteristikat e familjes si mjedis
Potenciali i familjes si mjedis arsimor karakterizohet nga fenomenet e mëposhtme:
- Rruga e familjes, është edhe rendi i vendosur në familje. Nga kjo varen marrëdhëniet ndërmjet anëtarëve të familjes, normat dhe rregullat e sjelljes, mikroklima, zhvillimi social dhe shpirtëror i fëmijës si person.
- Mikroklimë. Sfondi psikologjik mbi të cilin rritet fëmija dhe kalon jeta e gjithë familjes.
- Kushtet e jetesës. Kontribuon në plotësimin e nevojave shpirtërore dhe jetësore të një personi.
- Kultura familjare dhe roli i saj në formësimin e ndjenjës së bukurisë, kulturës së personalitetit.
- Njohuritë pedagogjike të prindërve të përdorura në rritjen e fëmijëve.
- Kultura e sjelljes prindërore, marrëdhënia e tyre, duke vepruar si model për fëmijën.
- Traditat familjare që formësojnë kulturën dhe imazhin e familjes.
- Kultura e kohës së lirë, duke formësuar kulturën e kohës së lirë të një personi në rritje.
Funksionet e institucionit social-kulturor të familjes
Në të njëjtën kohë, familja kryen funksione socio-pedagogjike. Midis tyre janë:
- Riprodhues. Ai konsiston në riprodhimin.
- Socializimi dhe risocializimi. Dëftesa dheasimilimi i përvojës sociale dhe formimi i personalitetit të individit mbi bazën e saj.
- Edukative.
- Ekonomike dhe ekonomike. Sigurimi dhe plotësimi i vlerave shpirtërore dhe materiale të të gjithë anëtarëve të familjes.
- Rekreative. Mbështetje materiale dhe morale për çdo pjesëtar të familjes.
- Komunikuese. Komunikimi në familje dhe përgatitja e fëmijës mbi bazën e tij për jetën në shoqëri.
Faktorët e ushqyer
Rritja e një fëmije në familje kryhet nën ndikimin e faktorëve të ndryshëm. Kur konsiderohet familja si një nga faktorët, proceset apo dukuritë që kanë ndikim të drejtpërdrejtë në veprimtarinë edukative të prindërve dhe në mjedisin social-kulturor të familjes merren parasysh. Perspektivat, vështirësitë, suksesi dhe problemet në rritjen e një fëmije parashikohen bazuar në ndikimin e mjedisit sociokulturor dhe faktorëve të tij individualë.
